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“看護教育と組織を考える”の記事
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レポート
甲賀看護専門学校の人権教育―学年を超えて学び合い「権利」について考える
NurSHARE編集部
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連載
第７回 量的研究の評価方法はこう教えている
宮下 光令（東北大学大学院医学系研究科保健学専攻緩和ケア看護学分野 教授）
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連載
第１回『梅切らぬバカ』
NurSHARE編集部
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連載
第15回：専門職連携と多職種連携～辺境警備隊の夏至祭
酒井 郁子（千葉大学大学院看護学研究院附属専門職連携教育研究センター センター長・教授）
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連載
第６回：自由のプリズムと、その芯にあるもの
川瀬 貴之（千葉大学大学院社会科学研究院 教授）
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連載
第15回：看護とはなにか、学生とともに考え続けてきた
田場 桂子（前那覇市医師会那覇看護専門学校 専任教員）
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投稿
第１回：老年看護学領域の実践報告 ―自作動画教材を活用したリモート実習
新堂 圭奈子（社会福祉法人枚方療育園 関西看護専門学校 専任教員）
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連載
第４回：思いを誰かに話すことが大切（男性ケアラーチームより）
黒田 史彦（いわき市医療センター看護専門学校 指導教諭）
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連載
第４回：昔の新興感染症・現在の再興感染症―梅毒のおはなし
中野 隆史（大阪医科薬科大学医学部 教授）
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連載
第６回 観察研究はこう教えている―ランダム化比較試験が使えない時は
宮下 光令（東北大学大学院医学系研究科保健学専攻緩和ケア看護学分野 教授）
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連載
第５回：運命を乗り越えろ、理性で自由をつかめ
川瀬 貴之（千葉大学大学院社会科学研究院 教授）
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連載
第14回：さようなら、すべてのノスタルジック・ステレオタイプ
酒井 郁子（千葉大学大学院看護学研究院附属専門職連携教育研究センター センター長・教授）
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第14回：良いところも足りないところも、ありのままの学生を見つめる
伊東 朋子（藤華医療技術専門学校看護学科 非常勤講師）
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第３回：「五感」と微生物
中野 隆史（大阪医科薬科大学医学部 教授）
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連載
第３回：視点がなければ見えてこない（ヤングケアラーチームより）
真溪 淳子（仙台青葉学院短期大学看護学科 准教授）
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第５回 “ランダム化”の続きとその他の介入研究はこう教えている
宮下 光令（東北大学大学院医学系研究科保健学専攻緩和ケア看護学分野 教授）
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連載
第４回：哲学は、何のために？ 補遺いろいろ
川瀬 貴之（千葉大学大学院社会科学研究院 教授）
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連載
第13回：「長」のお仕事～モノクロの毎日に増やしていく、きれいな彩り
酒井 郁子（千葉大学大学院看護学研究院附属専門職連携教育研究センター センター長・教授）
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連載
第14回：学生と向き合い、彼らの力を引き出す大切さに気が付いた私へ
菅谷 周子（船橋市立看護専門学校 学校長）
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連載
代替実習における地域住民の参加への取り組み
北得 美佐子（東京医療保健大学和歌山看護学部 教授／看護系ICT教育チーム 代表）
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連載
第２回：江戸時代の「はしか」と令和のアウトブレイク
中野 隆史（大阪医科薬科大学医学部 教授）
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連載
第２回：ケアラーに目を向ける―気遣いもケア（呼吸チームより）
山本 未央（日本赤十字看護大学さいたま看護学部 助教）
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連載
第４回 ランダム化比較試験はこう教えている
宮下 光令（東北大学大学院医学系研究科保健学専攻緩和ケア看護学分野 教授）
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投稿
最終回：VRを看護教育へ活用し続けるために―評価や継続化の検討
大田 博、長谷川珠代、池田 智、掛田 遥（福岡大学医学部看護学科）
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連載
第12回：EBP実装ダンジョン～攻略のための７つの謎解き
酒井 郁子（千葉大学大学院看護学研究院附属専門職連携教育研究センター センター長・教授）
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連載
第３回：哲学は、何のために？
川瀬 貴之（千葉大学大学院社会科学研究院 教授）
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連載
第１回：ダブルケアとの出会い－支援団体「DC NETWORK」を立ち上げて
寺田 由紀子（帝京大学医療技術学部看護学科 講師）
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連載
ICTを活用した精神看護学領域における代替実習
冨川 順子（大阪公立大学大学院看護学研究科実践看護学領域精神看護学分野 教授）
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寄稿
京都橘大学＜サポートリンクス＞における障害学生支援：「合理的配慮」に欠かせない対話をデザインする
大野 通久、河原 宣子（京都橘大学）
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連載
第８回：真実を伝え信じてもらえる人になり、未来を創造しながら誠実に向き合うこと
吾郷(蓑原) 美奈恵（島根県立大学大学院 教授・看護学研究科長）