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“企画”の記事
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企画
第６回（最終回）：トランスレーショナル教育の実際③ 領域・分野横断研究の取り組み
瀧口 千枝、島村 敦子、臼井 雅美（東邦大学健康科学部看護学科）
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第５回：トランスレーショナル教育の実際② 在宅看護からのアプローチ
島村 敦子（東邦大学健康科学部看護学科 講師）
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企画
第４回：トランスレーショナル教育の実際① クリティカルケア看護学からのアプローチ
瀧口 千枝（東邦大学健康科学部看護学科 准教授）
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第３回：在宅看護論で教えていること、大事にしていること
島村 敦子（東邦大学健康科学部看護学科 講師）
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企画
第５回：SLD（限局性学習症） を有する学生への対応
北川 明（順天堂大学保健看護学部 教授）
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企画
第２回：成人看護学（クリティカルケア看護学）で教えていること、大事にしていること
瀧口 千枝（東邦大学健康科学部看護学科 准教授）
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第１回：東邦大学健康科学部看護学科のカリキュラム紹介
臼井 雅美（東邦大学健康科学部看護学科 副学部長・教授）
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最終回：本カリキュラムの成果と課題、今後の展望
増山 純二（令和健康科学大学看護学部 教授 / 臨床シミュレーションセンター センター長）
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第４回：ASD（自閉スペクトラム症）を有する学生への対応
北川 明（順天堂大学保健看護学部 教授）
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企画
第５回：精神看護学における授業の実際
齋藤 嘉宏（令和健康科学大学看護学部 講師）
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臨床指導者から見た「臨地実習における学生指導シミュレーション」の実際
岩﨑 由美子（地方独立行政法人京都市立病院機構 京都市立病院 小児看護専門看護師）
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最終回：企画連載を振り返って
北得 美佐子（東京医療保健大学和歌山看護学部/和歌山看護学研究科 教授/学長戦略本部学修基盤推進室 副主幹/看護系ICT教育チーム 代表）
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第４回：基礎看護学における授業の実際
児玉 裕美（令和健康科学大学看護学部 准教授）
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第３回：ADHD（注意欠如多動症）を有する学生への対応
北川 明（順天堂大学保健看護学部 教授）
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第６回協働学習会：臨地実習における学生指導シミュレーション
奥野 信行（京都橘大学看護学部・大学院看護学研究科 教授／看護教育研修センター センター長）
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![第６回：実習記録デジタル化の実際 [3]―実習支援システムの導入と運用](https://www.nurshare.jp/assets/public/article/10585/【看護実習DX】_サムネイル小_1711450359171.png)
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第６回：実習記録デジタル化の実際 [3]―実習支援システムの導入と運用
野島 敬祐（京都橘大学看護学部/大学院看護学研究科 准教授）
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第３回：臨床実践中心型カリキュラムにおける授業設計［2］
増山 純二（令和健康科学大学看護学部 教授 / 臨床シミュレーションセンター センター長）
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第５回：実習記録のデジタル化において押さえておきたい情報モラル・倫理
相撲 佐希子（修文大学看護学部 教授）、石井 成郎（一宮研伸大学看護学部 教授）
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第５回協働学習会：学生指導シミュレーションに向けた準備学習
奥野 信行（京都橘大学看護学部・大学院看護学研究科 教授／看護教育研修センター センター長）
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第２回：「発達障害」への支援の基本的な考え方
北川 明（順天堂大学保健看護学部 教授）
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第４回：実習記録のデジタル化において押さえておきたいセキュリティの基礎知識
石井 成郎（一宮研伸大学看護学部 教授）、相撲 佐希子（修文大学看護学部 教授）
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第２回：臨床実践中心型カリキュラムにおける授業設計［1］
増山 純二（令和健康科学大学看護学部 教授 / 臨床シミュレーションセンター センター長）
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![第３回：実習記録デジタル化の実際 [2]―導入における課題とその対応を中心に](https://www.nurshare.jp/assets/public/article/10553/【看護実習DX】_サムネイル小_1711450359171.png)
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第３回：実習記録デジタル化の実際 [2]―導入における課題とその対応を中心に
小川 賀惠（東京医療保健大学立川看護学部 講師）
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第４回協働学習会：臨地実習において看護学生が良質な学びを経験する学習環境
奥野 信行（京都橘大学看護学部・大学院看護学研究科 教授／看護教育研修センター センター長）
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![第２回：実習記録デジタル化の実際 [1]―既存のLMSを用いた実装](https://www.nurshare.jp/assets/public/article/10552/【看護実習DX】_サムネイル小_1711450359171.png)
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第２回：実習記録デジタル化の実際 [1]―既存のLMSを用いた実装
納谷 和誠（東京医療保健大学和歌山看護学部 講師/学長戦略本部学修基盤推進室 室員）
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第１回：合理的配慮の考え方
北川 明（順天堂大学保健看護学部 教授）
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第１回：臨床実践中心型カリキュラムについて
増山 純二（令和健康科学大学看護学部 教授 / 臨床シミュレーションセンター センター長）
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第１回：なぜ看護実習のDXが必要とされているのか
北得 美佐子（東京医療保健大学和歌山看護学部/和歌山看護学研究科 教授/学長戦略本部学修基盤推進室 副主幹/看護系ICT教育チーム 代表）
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第３回協働学習会：臨地実習における効果的な教え方とかかわり方
奥野 信行（京都橘大学看護学部・大学院看護学研究科 教授／看護教育研修センター センター長）
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第２回協働学習会：臨地実習における看護現象の教材化
奥野 信行（京都橘大学看護学部・大学院看護学研究科 教授／看護教育研修センター センター長）