連載記事

• 【連載】専門職を育てるとは　(第1回：2022/7/6～)
• 【連載】ICTを活用した講義・演習・代替実習－教育用電子カルテ『Medi-EYE』を用いて    (第1回：2022/6/23～)
• 【企画】IBL/ABLのすすめ　インシデント・アクシデントを学生の主体的な学びの機会に　(第1回：2022/6/8～最終回：2022/6/29) 
• 【連載】ひろがる“EdTech × 看護教育”　シーズン2　身近なデジタルツールを使いこなそう　(第1回：2022/5/13～)
• 【連載】カピバラ教授のアディショナルタイム　(第1回：2022/4/21～)
• 【企画】これからの学生支援を考える　(第1回：2022/4/6～最終回：2022/6/1)
• 【企画】IPEをはじめましょう、そして続けましょう。　(第1回：2022/3/2～最終回：2022/3/30) 
• 【企画】これからの看護専門学校における看護教育に求められるもの～新カリキュラムのスタートを前に～　(第1回：2022/2/2～最終回：2022/2/24)
• 【連載】人間の知的発達と精神保健　(第1回：2022/1/25～)
• 【連載】リレー企画「あの頃の自分へ」　(第1回：2022/1/14～)
• 【企画】これからの看護系大学における看護教育に求められるもの～新カリキュラムのスタートを前に～　(第1回：2022/1/5～最終回：2022/1/26)
• 【連載】リレー企画「わたしの分岐点」　(第1回：2021/12/24～)
• 【連載】“ひろがる“EdTech × 看護教育”　シーズン1　看護教育の未来がみえる―ICT教育 最新のとりくみ”　(第1回：2021/12/10～)
• 【連載】フラピエかおりの 看護師国試「Aさん問題」はこう読み解く！　(第1回：2021/12/3～)
• 【企画】「NurSHARE」オープン記念座談会　(第1回：2021/12/1～最終回：2021/12/22)

単発記事

• 【対談・座談会】『スローエシックスと看護のアート：ケアする倫理の物語』刊行記念座談会　(2022/8/5)
• 【レポート】今こそ改めて、学生とともにつくる看護教育を【日本看護学校協議会学校長会】　(2022/7/26)
• 【レポート】第14回文化看護学会学術集会／ 「ふれあう」文化と看護 　(2022/6/7)
• 【企画】第111回看護師国家試験を振り返る ～これからの国試対策をどう組み立てるか 　(2022/6/2)
• 【インタビュー】看護系ICT教育チームの取り組み―つながり学び合う教員コミュニティ　(2022/6/1)
• 【レポート】広がるコミュニティナースの輪　蕨戸田市医師会看護専門学校 　(2022/5/26)
• 【レポート】コロナ禍の卒業生／新人看護師への基礎教育機関による支援：湘南医療大学における実践報告 　(2022/3/17)
• 【レポート】地域に寄り添い健康づくり『コミュニティナース』 　(2022/2/24)
• 【レポート】石松伸一先生 特別講義  「多数傷病者発生時の医療機関の対応」 　(2022/2/8)
• 【レポート】日本各地に飛び出す看護学生たち　『全国ぶっコミプロジェクト』 　(2022/1/24)
• 【レポート】手を取り合って新たな時代の看護教育を【日本看護学校協議会副学校長・教務主任会】　(2021/12/24)
• 【レポート】看護のエコー／テレナーシングWebセミナー（前半）主催：日本在宅ケア学会　 (2021/12/8)
• 【寄稿】分かちあい高めあう、新たな “知の共有基地” への期待　(2021/11/24)