企画

• 主体性のある看護師を育成するコンセプト・ベースド・カリキュラム（CBC）　(第1回：2024/10/30～最終回：2026/1/14)
• 東邦大学　クリティカルケア看護と在宅看護のトランスレーショナル教育　(第1回：2024/10/30～最終回：2025/4/23)
• 発達障害傾向および発達障害のある学生とのかかわりとは　(第1回：2024/4/24～最終回：2025/5/7)
• 看護実践能力の向上を目指した「臨床実践中心型カリキュラム」の取り組み　(第1回：2024/4/17～最終回：2024/9/18)
• 看護実習DX―実習記録のデジタル化への挑戦　(第1回：2024/4/4～最終回：2024/7/17)
• 教員と臨床指導者が共に考え学ぶ協働学習会―よりよい看護学実習をめざして　(第1回：2024/1/10～最終回：2024/7/31)
• 南江堂Webセミナー『GET SMART IPE！（IPEが得意になる）―落とし穴の傾向と対策』　(2023/12/8)
• IBL/ABLのすすめ　インシデント・アクシデントを学生の主体的な学びの機会に　(第1回：2022/6/8～最終回：2022/6/29) 
• 第111回看護師国家試験を振り返る ～これからの国試対策をどう組み立てるか 　(2022/6/2)
• これからの学生支援を考える　(第1回：2022/4/6～最終回：2022/6/1)
• IPEをはじめましょう、そして続けましょう。　(第1回：2022/3/2～最終回：2022/3/30) 
• これからの看護専門学校における看護教育に求められるもの～新カリキュラムのスタートを前に～　(第1回：2022/2/2～最終回：2022/2/24)
• これからの看護系大学における看護教育に求められるもの～新カリキュラムのスタートを前に～　(第1回：2022/1/5～最終回：2022/1/26)

寄稿

• 看護実践につながる薬理学教育をめざして ：「“薬”に強い看護師」を育てるために『NiCE薬理学』に込めた思い(2026/3/12)
• 国際看護を通して看護の原点に立ち返る(2026/1/27)
• ウェルネス志向型看護過程を通して“考える力”を育む―母性看護学教育における看護過程の展開(2025/12/10)
• 北里大学健康科学部が取り組む地域に根差した学び（後編）「ボランティア活動論」(2025/10/9)
• 北里大学健康科学部が取り組む地域に根差した学び（前編）「まちづくり論」(2025/10/2)
• 種を蒔く人 たち　(2024/11/20)
• セーフティプロモーション―傷害を予防し、地域の安全・安心を守る　(2024/11/13)
• 「多様な性」を理解しよう！　(2024/10/23)
• 看護教員が看護学生に「関係法規」を教授する　(2024/10/16)
• 母性看護学教育の未来を築くために　(2024/8/1)
• ポストコロナ時代の看護学教育―EBN志向のテキスト活用から考える　(2024/1/30)
• 老年看護の本質を考える―「老いを生きる」対象の理解と「豊かな生」の創出・支援　(2024/1/23)
• 青森県立保健大学看護学科「地域定着枠（キャリア形成支援枠）」の取り組み　(2023/12/20)
• 授業づくりに悩む看護教員に伝えたいー学生とのやりとりを楽しむ授業づくりのポイント　(2023/10/18)
• 「学校看護」－医療的ケア児の受け入れ増に伴う、看護の場の拡大　(2023/9/15)
• 看護基礎教育においてEBPを学ぶ意義　(2023/9/7)
• 目的別評価を組み込んだオンライン授業の実際　(2023/7/24)
• 京都橘大学＜サポートリンクス＞における障害学生支援：「合理的配慮」に欠かせない対話をデザインする　(2023/3/17)
• 「人体の構造と機能」を看護に引きつけよう　(2023/2/15)
• 看護基礎教育において、「感染看護学」をどう教えるか　(2023/1/20)
• 分かちあい高めあう、新たな “知の共有基地” への期待　(2021/11/24)

対談・座談会

• 一人ひとりがリーダーシップを発揮するために、看護基礎教育で教えたいこと ——『NiCE 新版 看護管理学』刊行記念座談会　(2026/2/27)
• 『宮下光令の看護研究講座「私はこう教えている」』特別座談会　(2023/9/7)
• 『NiCEエンドオブライフケア』刊行記念座談会　(2022/12/8)
• 『スローエシックスと看護のアート：ケアする倫理の物語』刊行記念座談会　(2022/8/5)
• 「NurSHARE」オープン記念座談会　(第1回：2021/12/1～最終回：2021/12/22)

レポート

• 「母性看護学」の価値を守りながら、視野を広げる ：『NiCE母性看護学（改訂第４版）』刊行記念インタビュー（2026/2/25）
• 未来をつくる子どもとその家族を支える人を育てる：『NiCE小児看護学 (改訂第５版) 』刊行記念インタビュー（2026/2/12）
• 病の“理”から看護、そして社会へ ―『看護学テキストNiCE病理学』刊行記念インタビュー（2025/9/26）
• その人を全人的に理解する、看護の技と心をつなぐ ―『NiCE緩和ケア（改訂第3版）』に込めた思い（2025/1/28）
• 【インタビュー】地域・在宅看護の未来へのメッセージ ―『NiCE地域・在宅看護論Ⅰ・Ⅱ（改訂第3版）』に込めた想い（2024/1/26）
• 学会レポート　日本看護学教育学会第33回学術集会「未来の看護をきり拓く　看護学教育のトランスフォーメーション」（2023/11/30）
• 大阪府看護学校協議会の学校間ピアレビュー（2023/8/18）
• 甲賀看護専門学校の人権教育―学年を超えて学び合い「権利」について考える（2023/6/30）
• 第42回日本看護科学学会学術集会／ケアサイエンスの構築に向けて　看護科学の深化と発展（2023/2/1）
• 第34回日本看護学校協議会学会／地域の文化を乗せた寶船の出航～あらたな看護教育の創造と実践～（2022/11/24）
• ICT時代に情報モラルをどう教えるか―『臨地実習における情報モラルガイド』制作の取り組みを通して　（2022/11/15）
• 日本国際看護学会 第6回学術集会／広めよう！ 国際看護ティーチングメソッド（2022/11/01）
• 第16回 日本慢性看護学会学術集会／生^~死によりそう慢性看護 ― Toward a meaningful life　(2022/10/18)
• 第２回 万博サクヤヒメ会議／三方良しの女性活躍！ だれもが主役の万博へ　(2022/10/6)
• 術後看護のシミュレーション演習LIVE配信レポート　(2022/9/1)
• 今こそ改めて、学生とともにつくる看護教育を【日本看護学校協議会学校長会】　(2022/7/26)
• 第14回文化看護学会学術集会／ 「ふれあう」文化と看護 　(2022/6/7)
• [インタビュー] 看護系ICT教育チームの取り組み―つながり学び合う教員コミュニティ　(2022/6/1)
• 広がるコミュニティナースの輪　蕨戸田市医師会看護専門学校 　(2022/5/26)
• コロナ禍の卒業生／新人看護師への基礎教育機関による支援：湘南医療大学における実践報告 　(2022/3/17)
• 地域に寄り添い健康づくり『コミュニティナース』 　(2022/2/24)
• 石松伸一先生 特別講義  「多数傷病者発生時の医療機関の対応」 　(2022/2/8)
• 日本各地に飛び出す看護学生たち　『全国ぶっコミプロジェクト』 　(2022/1/24)
• 手を取り合って新たな時代の看護教育を【日本看護学校協議会副学校長・教務主任会】　(2021/12/24)
• 看護のエコー／テレナーシングWebセミナー（前半）主催：日本在宅ケア学会　 (2021/12/8)

連載（連載中）

• 坂コー先生の看護教員はじめの一歩(第1回：2025/10/29～)
• 看護教育と組織を考える(第1回：2025/9/25～)
• わたしの愛用アイテム(第1回：2025/1/30～)
• 谷津裕子の ゆっくり研究散歩　(第1回：2023/10/11～)
• エビデンスでみる歯・口と健康のかかわり　(第1回：2023/8/24～)
• おとむらいフィールドノート　～人類学からみる死のかたち～　(第1回：2023/7/13～)
• スクラブとポップコーンとキネマ　(第1回：2023/6/28～)
• とろろ先生の微生物・感染症のおはなし　(第1回：2023/3/2～)
• 専門職を育てるとは　(第1回：2022/7/6～)
• リレー企画「あの頃の自分へ」　(第1回：2022/1/14～)
• リレー企画「わたしの分岐点」　(第1回：2021/12/24～)

連載（終了）

• 人間の深淵を覗く～看護をめぐる法哲学～　(第1回：2023/1/25～最終回：2026/1/29)
• 宮下光令の看護研究講座「私はこう教えている」　(第1回：2023/1/19～最終回：2025/10/23)
• カピバラ教授のアディショナルタイム　(第1回：2022/4/21～最終回：2025/4/15)
• 看護の知を伝えたい～看護学を学ぶ／教えるみなさんへ～　(第1回：2024/9/4～最終回：2025/4/2)
• 実践報告　地域住民と連携した教育の実際　(第1回：2024/3/19～最終回：2025/4/30)
• ダブルケアラーへの支援 ―「DC NETWORK」の活動を通して　(第1回：2023/3/22～最終回：2024/1/15)
• ICTを活用した講義・演習・代替実習－教育用電子カルテ『Medi-EYE』を用いて    (第1回：2022/6/23～最終回：2023/4/13)
• ひろがる“EdTech × 看護教育”　シーズン2　身近なデジタルツールを使いこなそう　(第1回：2022/5/13～最終回：2022/12/9)
• 人間の知的発達と精神保健　(第1回：2022/1/25～最終回：2022/12/20)
• “ひろがる“EdTech × 看護教育”　シーズン1　看護教育の未来がみえる―ICT教育 最新のとりくみ”　(第1回：2021/12/10～最終回：2022/4/22)
• フラピエかおりの 看護師国試「Aさん問題」はこう読み解く！　(第1回：2021/12/3～第10回：2023/2/9)

投稿

• 地域医療を支える看護師　離島・へき地医療の現場　(第1回：2025/4/30～最終回：2025/11/5)
• ここまでできる！関西看護専門学校のコロナ禍代替実習　(第1回：2023/6/14～第４回：2023/9/20)
• 福岡大学　 VR導入までの道のりと看護学教育への活用　(第1回：2022/12/21～最終回：2023/3/28)
• わたしたちの学会・研究会　(第1回：2022/10/5～)